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中國海洋大學“四個堅持”推進人才隊伍建設

  中國海洋大學積極服務國家戰略需求和地方經濟社會發展需要,大力實施人才強校戰略,著力構建多部門協同推進機制,加強人才引育,推進科學評價,深化激勵機制改革,努力建強培優人才隊伍,為學?!八渙鰲苯ㄉ杼峁┘崾等瞬瘧U?。

  堅持黨委領導、多方協同,優化人才工作機制。構建黨委領導、學術主導、學院為主、各部門相互配合的協同工作機制,切實加強人才引進和培養工作。成立人才工作領導小組,由校黨委書記和校長擔任組長,強化對人才隊伍建設的組織領導。成立人才引進工作小組,在政策落實、經費安排、住房保障、子女入學等方面提供全方位服務,合力營造良好引才環境。組織編制學校和各二級單位師資隊伍建設規劃和人才引進計劃,發揮用人單位主體作用,增強人才引進的科學性和針對性。發揮學術委員會和校外同行專家在人才評價中的重要作用,確保引才工作前瞻性、學術評價權威性和遴選評議公正性。

  堅持專兼結合、引育并舉,構建人才發展體系。修訂完善人才隊伍建設相關制度文件,強化聘期考核和管理,拓展校內杰出人才發展通道,增強學校引才聚才能力。實施“筑峰人才工程”“繁榮人才工程”“名師工程”和“青年英才工程”,與國家、省、市人才計劃相銜接,構建引進領軍人才和培養青年人才相結合、全職引進和柔性引智相補充的高層次人才引進培養體系。堅持“學科—人才—平臺—項目”四位一體的運行機制,不斷完善“杰出學科帶頭人+國際知名學者+精干學術團隊”的組織模式,努力建設一批優秀創新團隊。實施“青年英才海外培育計劃”,選拔優秀博士畢業生赴海外高水平科研院所研修,實施“師資博士后”和“聘任制教師”聘期試用制度,努力培養具有國際一流水平和突出發展潛力的青年人才。

  堅持師德為先、分類施策,完善人才評價機制。將師德師風評價貫穿人才引進、考核晉升、職務評聘、崗位聘任、評獎評優全過程,堅決實行師德“一票否決制”。遵循學術和人才發展規律,根據教師所處職業生涯不同階段科學設置考核周期,淡化年度考核,注重中期、聘期考核;淡化數量考核,突出質量評價。探索創新人才評價機制,對于學科帶頭人等高層次人才,突出學術影響力、團隊領導力評價,著重評估“把方向、出思想、帶隊伍、促發展”的能力;對于青年人才,突出研究方向、工作狀態和發展潛力評價,引導其聚焦前沿方向、潛心科學研究。

  堅持以人為本、優化服務,深化激勵機制改革。制定“校長特殊獎勵實施辦法”,對取得重要學術成果、為國家和學校事業發展作出重大貢獻的教師進行獎勵;制定“特殊津貼實施辦法”,對承擔國家重大戰略任務和學校重大發展任務的教師予以激勵,引導教師主動服務國家重大需求和地方經濟社會發展。修訂專業技術職務評聘工作實施辦法及教師、工程技術等多個系列評聘實施細則,建立專業技術職務評聘制度“1+N”體系,引導教職工將個人職業發展與學校事業發展相統一,立足本職干事創業。深化收入分配制度改革,建立“以崗位職責為基礎,體現知識、能力與貢獻,鼓勵創新創造”的分配激勵機制,進一步激發全員活力,推進學校各項事業持續健康發展。

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